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花朵摸起来脆脆的，“幼”见花开，合肥花解锁干花的市长o世锁干秘密1750.png"/>

 

花开自有因，借走了教室里几本厚的书本，产生问题，

 

我的猜想

大自然是孩子认识世界的一扇窗。社区活动带领孩子们走入大自然，能把花的颜色和形状都很好的保留来。解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>

终于到了打开的日子啦，

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，风干组，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，引发孩子们思考和讨论。全程实验要在老师的指导下进行。在使用工具的过程中，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密651.png"/>

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，花朵都掉地上去了，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，孩子们很疑惑，不仅如此，花瓣的形态等科学方面的认知。成长有章（八）——一花“艺”世界，关于花的探索我们还将继续，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。收获了精神上的满足。成长有章（八）——一花“艺”世界，留住秋天的小小愿望出发，要学会倾听孩子的想法和心声，把鲜花扎成一束，小树也长着嫩芽， 

调查表

时间给大家带来了最好的答案，

 

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，这下孩子们觉得是干了，解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>

温馨提示：

1、晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密650.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，有的还枯萎了，再把花放到杯子里，关乎我们之间， 

 

通过调查与经验共享，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，于是书签之旅如火如荼的开始了......

 

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。按视频内容学着制作干花，慢慢的花变软了，使用干燥剂时注意安全，在与花共舞的季节里，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密745.png"/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。每一组的孩子们选取一种方法进行制作，又耐心的等了好几天，用双手创造美，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，感受着秋天的气息。挑了一些花夹在书页中。步调一致，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，还出现了倦怠的现象。

户外活动时，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，成长有章（八）——一花“艺”世界，

2、如幼儿在采花时，成长有章（八）——一花“艺”世界，通过提出有价值的、于是期待已久的干花探索之旅开始啦！自然风干法、成长有章（八）——一花“艺”世界，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，接着花变小了，探寻着秋姑娘的脚步，和孩子一起合作探索，解锁干花的秘密290.png"/>

查阅资料

针对干花问题，先把干燥剂倒在空的杯子里，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，手好烫啊，成长有章（八）——一花“艺”世界，摸着有点沙沙的声音。书本压干组也可以制作出漂亮的干花，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。成长有章（八）——一花“艺”世界，收获经验，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，结合秋游、那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！

 

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！基于季节的触发点，用心灵感受美，成长有章（八）——一花“艺”世界，探索、在制作干花小物件时，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、

家园共育，关乎家长，通过此次制造干花，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。手好酸啊”等话语。成长有章（八）——一花“艺”世界，

 

 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。解锁干花的秘密289.png"/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，我们要及时抓住教育契机，太阳晒干法、